优秀辅导员常振华事迹材料

高校政治辅导员在大学生的学习生活中扮演着极其重要的角色。我校从长远发展的战略高度出发，在坚持“立德树人，精技强能”的学生工作理念下，不断加强辅导员队伍的各方面建设，全面修订了辅导员管理办法，从职责、聘任、待遇、考核等方面做出了明确的规定，在学历层次上提出了更高的要求。由于学校对辅导员队伍建设的高度重视，也使我自身在做辅导员这三年的时间内得到了很好的培养、深造和锻炼。在三年的辅导员工作中，我紧紧围绕学校领导的安排部署，坚持“以学生为本”的教育理念，以高度的责任感和强烈的事业心，围绕学生管理工作，恪尽职守，乐于奉献，勇于创新，务实高效地开展每一项学生工作，满怀爱心贴近每一位学生的生活，积极探索学生工作的新途径、新方法，在各个方面取得了一定的成绩。

一、坚定信念，实事求是，武装自己，带动学生。

（一）加强自身政治理论学习

作为一名高效政治辅导员，加强政治理论学习和业务知识学习，提高工作水平和自身修养。尤其对于我这样一名年轻老师来说，学习高等教育理论，掌握工作方法，提高自身素质尤为必要，也十分紧迫。在工作中会遇到许多新情况、新问题，需要在实践中加强学习，研究工作规律，总结工作经验。只有坚持不懈进行学习实践，在学习实践中求真知，在学习实践中求提高，努力适应时代的要求，才能适应高校学生思想政治教育工作的需要。虽然我已在辅导员岗位上工作了三年了，但仍要与时俱进，不能再凭借老经验和老办法干工作，要从过去的中专管理模式中解脱出来，面对高职办学要求和学生特点进行学习创新，不断适应并提高工作能力。

（二）提高学生思想政治素质

1. 把握学生特点和思想轨迹是做好辅导员工作的前提

辅导员及时把握学生特点和思想轨迹是开展思想政治工作的重要依据，是提高工作针对性和实效性的有效手段，是了解和满足学生需要的过程。针对学生成长的不同阶段，我采用了问卷调查、集体座谈、走访宿舍、个别谈话的方式及时获取了大量的学生的信息。认真做好学生职业生涯规划工作，规划好个人学习生活，定位好自身目标并扮演好角色。

大一，学生的特点是有“三性”（盲目性、服从性、可塑性）、“三差”（自我管理差、适应能力差、自学性差）。针对这一阶段的特点，我的工作重心放在了理想教育、学习目的教育等适应性教育。在14、15级新生班级里开展了 “我的大学梦之梦想开花”演讲比赛、“大一新生我想对你说”的主题班会，帮助学生实现自身心理的转变，及早适应大学生活。大二，学生的特点是对周围的环境比较熟悉，思想活跃，接受社会的信息比较多，往往容易出现专业思想动摇的问题。这时对学生重点进行了专业思想教育和培养提高综合素质。在二年级中开展了“农学科学”讲座、“我的简历”评选活动和大学生职业生涯规划比赛等。大三，学生的特点是思想趋于成熟和“务实”，对个人的前途考虑得比较多，学生在企业进行顶岗实习，我就多和他们联系和沟通，做好就业和择业指导，增强学生的职业意识。

2. 教育方法科学化、多样化是做好辅导员工作的关键

当代大学生既有开拓、进取、追求人生价值等积极向上的一面，也有价值取向多元化，缺乏责任感、使命感等消极的一面。在面对一些矛盾、冲突、困难和问题时，他们的思想、情绪又往往容易发生变化。这时候，辅导员就应该自觉地履行“指路人”的职责，当好学生政治上的向导，帮助他们及早地从思想上和行为上的误区走出来，确立正确的人生观、价值观、世界观。针对我院学生素质参差不齐的状况，大部分来自农村，我一方面要加强正面教育和引导，并将教育引导作用贯穿整个学生生活的始终，另一方面在区别不同学生的同时，有的放矢，对症下药，取得了很好的效果。通过组织多种形式的演讲、主题辩论会、文娱、体育等各种活动，如农学院第二节“红五月诗歌朗诵赛”、“我训练、我拓展、我收获”演讲比赛、“龙争虎斗”知识竞赛等，培养学生的集体荣誉感和奋发向上的精神面貌。

3. 创造优良班风、学风是做好辅导员工作的保证

班风学风教育是大学三年生活最重要的教育，良好的班风和学风是辅导员做好思政及其他工作前提的基础和保证。

(1) 班风建设

班级骨干的选拔和培养。班委会工作主要本着精简人员，合理利用班级资源，发挥同学们的主观能动性和积极性，展现个人特长与能力，班长和团支书，负责班级的统筹管理规划。下设3名委员：学习委员，主要负责及时掌握班级同学学习状况和第二课堂的技能比赛、知识竞赛等，有针对性采取有效措施提高班级整体学习成绩等；文体宣传委员，主要负责班级、学院及学校的校园文化文艺、体育等活动的宣传、策划、组织、协调和参与等；生活委员，主要负责班级的班费，信件等日常生活管理，上课出勤、签到等纪律安全，班会的记录，个人活动的记录，班级活动的记录等。班委会各成员的良好配合、分工明确，有利于提高班级整体的工作效率，加大班级学生干部的工作力度，增强集体凝聚力、战斗力和团队合作精神，增进同学间的彼此信任和友谊。

班级主题班会的创新和改革。班级班委会成立后，我改变了传统的班会形式，班会分为户内和户外两部分。户内是班级日常工作会议，工作内容传达和班级相关事项的商议，但每次会议一定要有主题；户外是素质拓展活动游戏，让学生从游戏中体会和领悟人生哲理。增加班级凝聚力，互相进步，增进学生的感情。通过班会的创新，班级的凝聚力加强了，而且同学们的反应都很好，班会不再单调，很新颖。以后班级开展班会的形式也都有所创新，形式独特。比如班级每学期举办的“一路相伴、携手共进”的生日聚会和“诚信、感恩、自强”主题班会等。

班级成员的联系和信息的沟通。班级班委确立后，为了以后能顺利地快捷的开展工作，建立了班级的公共邮箱、QQ群、通讯录、微信等办公通讯手段，确保了我个人办公和学生间联系的顺畅，极大地提供了工作效率和工作质量。

(2) 学风建设

根据学校专业和班级自身的特点要求各班制订出切实可行的总体发展规划，然后确定每一学期各自的分目标，使得用学风建设的长远目标和近期目标把几十颗心凝聚在一起。以第二课堂为平台，营造良好学术氛围。利用第二课堂，积极开展学风创建活动，从而找准学风建设的着力点。课外科技活动是高校搭建第二课堂培养学生实践能力、创新精神的重要支撑，是学生进行素质拓展的资源依托，是课内教学的重要补充和拓展，是培养学生创新精神、提高学生实践能力的重要环节。针对我们学生的专业特点，在大一、大二时，年级中开展了“农学科学讲座”。利用学院的资源请专业教授给学生做讲座，请优秀博士研究生与学生座谈等，对学生进行了理想教育、学习目的教育、专业思想教育，鼓励学生刻苦学习，完善知识结构，增强适应能力，全面发展自己。

二、用爱呵护，用心交流，责任担当，兼顾公平。

（一）爱心是我们的最高境界

十八世纪的荷兰科学家尼古拉斯·约瑟夫·冯·杰奎恩说：“没有心的天才是无用之物——单靠杰出的理解力或聪明才智，或是两者兼备，无法成就一个天才。爱！爱！爱！那才是天才的灵魂。”这段话道破了许多人在工作中没有成就的心灵密码：缺少爱！古人云：爱是成功的一半。爱心是做好辅导员工作的保证。学生是火种，教师是点火种的人，火种需要教师用师爱去点燃。师爱是一种力量，能填平师生间的代沟和矛盾。尊重学生是教师热爱学生的具体表现。美国思想家和文学家爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”而只有心怀真爱的教师才能真正做到尊重每一个学生，尊重学生的知识层次，尊重学生的个性，尊重学生的思想，尊重学生所处的年龄特点，也只有师爱才能开启学生内心闭锁的大门，使那可能熊熊燃烧，也可能没有机会被点燃的火种，因为师爱而迸发出其本应充满激情的光和热。

爱心是建立和谐人际关系的一条重要的纽带，是教育的心理基础和内在要求。“动人心者，莫先乎情”。不少大学生自尊心极强，但情感较为脆弱，遇到一些不公平的待遇会严重影响学习的热情和积极性，有的会在心灵上留下创伤，产生心理障碍。因此，我就应当在工作中充分运用情感力量，体察学生、亲近学生、温暖学生、呵护学生，以炽热的真情、浓浓的爱意来感化学生。我在平时的生活中，贴近每一位同学，了解他们所需所困，鼓励学生之间团结友爱，并通过丰富多彩的活动加以引导和巩固，比如发动大二学生针对新生开展了“大一新生我想对你说”联谊活动，开展“手拉手、心连心”心理健康活动等。让学生们感到温馨的氛围，家的温暖。

（二）责任是我们成熟的标志

所谓责任，即使命和忠诚。我们肩负着培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人的重大任务和伟大使命。既然做了辅导员，就要全身心地投入到这项工作中，忠诚于这份工作，要有老实的态度和踏实的作风。具体来说，我认为辅导员肩负着以下两大责任：

一是安全稳定责任。校园安全稳定是学校工作的首要职责，是教育事业发展的基础和前提。安全稳定工作出了问题，其它各项工作都无从展开。辅导员是学生稳定工作的直接负责人和处理人,对高校的安全稳定工作起到至关重要的作用。我在日常工作中要密切关注学生的思想动态，在班会、主题班会、形势政策等活动和课程中对学生关心的热点、焦点问题及时进行教育和引导，努力让学生的思想保持积极上进的状态，努力化解各种矛盾冲突。记得去年，我班同学周某因为和家里有些矛盾，周六逛街中途不慎丢了手机，有了思想负担，下午在宿舍的卫生间竟割腕，得到消息后，第一时间赶到现场，把学生送往医院，了解情况，逐级上报领导，既保证了孩子的生命安全又维护好校园安全和稳定。

二是做人成才的责任。大学是学生学会自我管理，学会做人的重要阶段。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是辅导员的首要工作职责。刚进大学的新生对新环境茫然无知，这时候辅导员的入学教育就起着相当重要的作用。入学教育可以采用几种方式：理论教育、先进榜样如优秀毕业生的先进事迹教育、大学生活规划教育等。去年以来，我们学院开展了“与大学生谈做人”活动。按照活动要求，辅导员要主动深入到学生中间，了解并帮助他们分析、解决学习、生活、思想、心理方面存在的实际问题，同时积极撰写文章，引导学生厚德明智、修身成才。编辑出版了《与大学生谈做人》一书，其中我的一篇文章“做个有爱心的人”有幸被收录。这次活动，进一步增强了我的责任感和使命感，对学生做人成才产生了极大的兴趣。除了入学教育外，在日常的班级管理和学生管理中，我还开展“我的手机我做主”主题班会，引导学生养成良好的心理品质和自律、自爱等的优良品格。在去年的农学院2016年拓展训练中，引导学生学到了克服困难、经受考验、承受挫折的能力，提高学生的综合素质，为社会培养有用的人才。

高尔基曾说过：“工作是一种乐趣时，生活是一种享受！工作是一种义务时，生活则是一种苦役。”我热爱辅导员工作，热爱自己的学生。岗位虽平凡，但我相信我会在平凡的岗位上做出不平凡的事迹，同时也会带来身心的愉悦和终生的幸福！

三、立足本职，探索创新，用新思维，创新方法。

随着高校的改革和发展，思想政治教育工作面临着新的形势、新的情况和新的问题。在新形势下，思想政治辅导员如何适应时代要求，拓展思想政治教育内容，改进思想政治教育方法，提高思想政治教育的实效性，切实做好学生思想政治教育工作，是关系到高校人才培养质量的重大课题。虽然我已在辅导员岗位上工作了三年了，但仍要与时俱进，不能再凭借老经验和老办法干工作，要从过去的管理模式中解脱出来，面对高职办学要求和学生特点进行学习创新，不断适应并提高工作能力。

在实际工作中，我勤于总结善于研究，围绕大学生思想政治教育工作理论与实践，形成研究案例、科研论文和课题项目，并获得过校级及以上奖励或参与课题研究、发表相关研究论文1篇，主持了校级课题《第二课堂对学生综合素质培养的研究与实践——以渭南职业技术学院为例》。在今后的工作中，我要进一步解放思想，坚定信念，把握思想政治教育规律和大学生成长规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，灵活应用各种工作载体，尤其重视网络思政教育，积极探索高职教育的特点和规律，探索学生工作的新方法、新路子，取得新的进步！