经济管理学院学生党支部张兴华

根据中省市《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》，以及学院《中共渭南职业技术学院委员会“两学一做”学习教育实施方案》（渭职院党发201614号）的学习教育要求，经济管理学院积极组织了集中学习活动。经过集中学习与自学相结合，对党开展的“两学一做”感触颇深。现就我的一些心得体会分享如下：
    一、问题导向---开展“两学一做”尤为必要

开展“两学一做”学习教育活动，以“基础在学，关键在做”为总体要求，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。

就目前学院发展实际来看，学院党员队伍中还存在一些问题：部分党员干部理想信念不坚定，缺乏正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，思想改造不够，道德观念滑坡；部分党员同志大局意识不强，服务意识不够，不能站在学校发展的全局角度考虑问题，工作思路狭窄，视野不宽；个别教师学习不深入、不扎实，学风不好，理论素质不高，法律素养较差，知识更新不及时，难以适应新形势、教学工作提出的新要求；个别党员宗旨观念淡薄，群众意识不强，存在“脸难看、教学不认真”、“冷、硬、横、推”等问题。类似问题在机关和二级部门中都有，严重影响学院发展实际，影响着教育行业的发展。同理，在其他党员队伍同样的问题依然存在。

开展“两学一做”学习教育活动，就是要着力解决这些问题，通过多种形式的教育活动，肃清党员队伍，鉴定理想信念，加强党性修养，提高思想认识，改变工作作风。不仅要学，关键在做，学做结合，确保实效。

二、措施得当---“两学一做”

（一）学党章党规—解决思想认识和理想信念问题

全面系统学习党章党规，对党员必须履行的义务、党的组织制度、党的纪律等应知应会的内容，要切实了解和掌握，内化于心、外化于行。对照党章规定，认真查找自己在思想、工作、作风以及履行党员义务等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切实整改，不断提高自我、完善自我。

（二）学系列讲话—解决方法论问题

系列重要讲话，是中国特色社会主义理论体系的最新成果。学习系列讲话，重在加强理论武装，用系列重要讲话的精神统一思想。坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，才能做到学而懂、学而信，真正从理论上“武装起来”。

（三）做合格党员—解决实践行为问题

“两学一做”，关键在“做”。通过做把党的先进理论和实际活动相结合，引导党员结合思想、工作、作风实际，坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，切实做到爱党、信党、护党、跟党走，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，做到平常时刻看得出来、关键时候冲得上去。实际操作中，敢于创新，敢于负责，敢于担当，有正确的思想观和方法论，还是有正确的实践行为来支持，通过行做把学习升华为日常行为和工作实际

三、长效、常态、创新--内化于心和行

就个人而言，坚持学习教育常态化，不是形式主义，不是运动主义，不是一次教育，而是常态教育。依托党总支和党支部的组织生活制度，把学做结合抓到日常活动与经常活动。时刻学习党章党规和系列讲话，以至于形成“习惯”学习、自主学习、积极学习，让学习教育变成“家常便饭”。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。学做都是长期的事情，要做合格党员，我们必须边学边改边做，“学”党章党规、习近平总书记系列重要讲话，“改”一些党员同志的组织纪律散漫，宗旨观念淡薄，精神不振，道德行为不端等问题，“做”知行合一的共产党员。让学习教育长期、有效的围绕在我们身边，形成一种“正义之风”，带动社会全体不断进步。

创新学习，既可以减少理论学习的枯燥，也可以深化认识。学习的形式可以创新，可以是传统学习形式，也可以是视频、讲座等，也可以是讨论会、座谈会等，让学做接地气，收实效。同时也可以让两学一做尽量与教育实际结合，让学做体现到实际当中，内化于心与行动之中。

“两学一做”是深化党内教育的一次重要实践，也是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，能使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨。